November 2021

Erfolgreicher Abschluss der Promotion am Institut für deutsche Philologie an der Universität Greifswald (Germanistische Sprachwissenschaft): „Semantisches Priming bei Kindern und Jugendlichen mit einer Lese-Rechtschreibstörung“

2016

Beginn der Promotion am Institut für deutsche Philologie an der Universität Greifswald; Germanistische Sprachwissenschaft

2013-2015                           

Master of Science (M.Sc.) in angewandten Gesundheitswissenschaften mit Schwerpunkt Sprachwissenschaft/ Logopädie

2007-2011

Duales Studium an der EuFH Rostock (Deutschland) zur staatlich anerkannten Logopädin & Bachelor of Science: Speech and Language Therapy an der Hogeschool in Eindhoven (Niederlande)

Während des Studiums

2010

Mitwirkung an der Standardisierung und Normierung der „Linguistischen Sprachstandserhebung – Deutsch als Zweitsprache“ (LiSe-DaZ) unter der Leitung von Prof. Dr. Petra Schulz und Prof. Dr. Rosemary Tracy

2008-2010

Mitwirkung an der Standardisierung und Normierung der „Patholinguistischen Diagnostik“ (PDSS) Prof. Dr. Christina Kauschke und Prof. Dr. Julia Siegmüller

2008-2009

Mitwirkung im Generationsprojekt am Logopädischen Institut für Forschung (LIN.FOR) an der EWS Rostock unter der Leitung von Prof. Dr. Julia Siegmüller

2007-2009

Forschungstherapeutin im LST-LTS-Projekt (Lexikalisch-Syntaktische Therapie bei Kindern im Late Talker Stadium) am Logopädischen Institut für Forschung (LIN.FOR) an der EuFH Rostock unter der Leitung von Prof. Dr. Julia  Siegmüller

Seit 2019

Alumnae im landesweiten KarriereWegeMentoring-Programm der Universität Rostock (Europäischen Sozialfonds (ESF)) mit einem aktiven Netzwerk

2017-2019                     

Mentee im landesweiten KarriereWegeMentoring-Programm der Universität Rostock (Europäischen Sozialfonds (ESF))

Seit 2017

Aktives Mitglied in der DozKonf – Ständige Dozentenkonferenz der Sprachheilpädagogik

Seit 2017

Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (dgs)

Seit 2017

Mitglied in der Graduiertenakademie der Universität Greifswald

Seit 2012

Mitglied im Deutschen Bundesverband für Logopädie e.V. (dbl)

2021

Teilnahme und Vortrag auf dem Doktorandenkolloquium am Institut für sonderpädagogische Entwicklungs- und Rehabilitation (ISER, Universität Rostock)

2019

Workshop zum Thema „Inklusive Lehre“ an der Universität Leipzig (Nebentätigkeit)

2018-2019

Leitung von Workshopkursen zu Themen der inklusiven Lehre an einer Gesamtschule in Rostock (M-V) (Nebentätigkeit)

2018-2019

Leitung von Workshopkursen zu Themen der Sprachförderung im Unterricht an einer Grundschule in Grimmen (M-V) (Nebentätigkeit)

2018

Vortrag auf dem 10th Eurpean Congress of Speech and Language Therapy (cplol), Cascais (Portugal)

2018

Mitherausgeberin und Mitglied im Bundeskongressteam des 33. Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs) in Rostock (Deutschland);

Aufgaben: Organisation, Planung, Entwicklung sowie Begutachtung der eingereichten Abstracts in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Tanja Jungmann, Prof. Dr. Stephan Sallat, dem Kollegium des Bundes- und Landesvorstandes des dgs, eventlab.

2018

Vortrag auf dem Bundeskongress der Gesellschaft der Sprachheilpädagogik (dgs), Rostock (Deutschland)

2018

Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Linz (Österreich)

Seit 2017

Vortrag und regelmäßige Teilnahme an Doktorandenkolloquien (vierteljährlich) am Institut für deutsche Philologie an der Universität Greifswald (Germanistische Sprachwissenschaft)

2017

Vortrag auf der gemeinsamen Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (Paepsy), Münster (Deutschland)

2015

Leitung des Workshops “Sensibilisierung für den Umgang von Schluckstörungen bei Patient*innen mit neurologischen Erkrankungen“ für Pflegepersonal der Evangelischen Stiftung Volmarstein Ivenack

2012-2015

Teilnahme an Fortbildungen für den Fachbereich Logopädie u.a.: Trachealkanülenmanagement, Dysphagie, Futterstörungen bei Neugeborenen, Sensorische Integration, Propriozeptive Neuromuskulation u.v.m.

Gierschner, Beate (in Vorb.). Einfluss des semantischen Priming bei Kindern und Jugendlichen mit einer Lese-Rechtschreibstörung. Dissertation. Universität Greifswald

Gierschner, Beate (in Vorb.). Verbessert semantisches Priming die Leseleistungen von Kindern und Jugendlichen mit einer Lese-Rechtschreibstörung? – Ergebnisse einer multiplen Grundratenstudie. Sammelband. Vandenhoeck & Rurprecht. Göttingen.

Gierschner, Beate/ Freitag, Paul (2020). Methodenpool Inklusive Lehre. Rostock. URL: https://www.uni-rostock.de/en/universitaet/vielfalt-und-gleichstellung/inklusive-universitaet/methodenpool-inklusive-lehre/

Gierschner, Beate/Kastell, Kirstin/Klette, Maike/Koch, Katja/Freitag, P. (2020). Barrierefreie Lehrmaterialien. Aufbereitung barrierefreier Dokumente und Dateien des Office-Pakets (Word, Excel, PowerPoint und PDF). Ein Webtutorial. URL: https://ilias.uni-rostock.de/goto.php?target=crs_42733&client_id=ilias_hro

Gierschner, Beate (2019). Kommune Inklusiv. Ein Interview. Traditio et Innovatio. Magazin der Universität Rostock. Rostock

Gierschner, Beate/Jungmann, Tanja (2019). Sprachbildung. socialnet Lexikon. Bonn: socialnet. URL: https://www.socialnet.de/lexikon/Sprachbildung.

Gierschner, Beate/Jungmann, Tanja (2019). Studium mit psychischer Erkrankung. Traditio et Innovatio. Magazin der Universität Rostock. Rostock

Gierschner, Beate/Jungmann, Tanja (2018): Einfluss des semantischen Primings bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. In: Jungmann, Tanja/Gierschner, Beate/Meindl, Marlene/Sallat, Stephan (Hrgs) (2018). Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen. Beschreiben. Erweitern. Tagungsband. Kongress der deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs). Sammelbandbeitrag. Schulz-Kirchner-Verlag. Idstein, S. 274-280.

Jungmann, Tanja/Gierschner, Beate/Meindl, Marlene/Sallat, Stephan (Hrgs) (2018). Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen. Beschreiben. Erweitern. Tagungsband. Kongress der deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs). Sammelbandbeitrag. Schulz-Kirchner-Verlag. Idstein.

Koch, Katja/Gierschner, Beate/Kastell, Katja (2018). Lehre barrierefrei gestalten. Ein Leitfaden für Lehrende an den Hochschulen Mecklenburg-Vorpommerns. Inklusive Hochschule. Universität Rostock.

Siegmüller, Julia/Prange, Beate (2010). Das Profil der Grammatik und der Textgrammatik bei einem Erwachsenen mit untherapierter Sprachentwicklungsstörung im Kindesalter. Rostock.

Siegmüller, Julia/Prange, Beate/Sucharowski, Wolfgang (2009). Grammatik und Lesen als kritische Basisfähigkeiten bei der Verarbeitung von Texten im Rahmen einer untherapierten Dyslexie - eine Einzelfallstudie. Präsentiert auf dem 1. Rostocker Symposium des Logopädischen Instituts für Forschung (LIN.FOR). Rostock