Schwerpunkte zu etwa gleichen zeitlichen Anteilen sowie Grund- und Überblickswissen

Folgende Kompetenzen werden erwartet:

• Kenntnisse über die Besonderheiten des Faches Sachunterricht und seiner historischen Wurzeln
• Kenntnisse über Inhalt und Anspruch ausgewählter didaktischer Konzeptionen des Sa-chunterrichts
• Theoriegeleitete Kenntnisse über wesentliche didaktische Prinzipien des Sachunterrichts
• Kenntnisse über das Wesen sozialer, politischer bzw. historischer Lernprozesse
• Fähigkeit, für soziale, politische bzw. historische Lerninhalte konkrete Lernziele zu for-mulieren
• Kenntnisse über das Wesen naturwissenschaftlicher Lernprozesse und naturwissen-schaftlicher Arbeitsweisen
• Fähigkeit, für naturwissenschaftliche Lerninhalte konkrete Lernziele zu formulieren
• Fähigkeit, sich über ein fachspezifisches bzw. didaktisches Thema des Sachunterrichts argumentativ auseinanderzusetzen

Alle Angaben sind ohne Gewähr. Im Zweifelsfall gelten die einschlägigen rechtlichen Bestimmungen, die beim LPA hinterlegt sind.