Schuy, Melanie

wiss. MA Mathe und Doktorandin

Kontakt

Raum: 306
Sitz:  Friedrich-Engels-Platz 6

Tel.: +49 381 / 498-2063
melanie.schuyuni-rostockde

Sprechzeiten:

in der vorlesungsfreien Zeit sowie im Semester nach vorheriger Kontaktaufnahme per Mail

  • seit Oktober 2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am IGSP, Fach Mathematik
  • von Oktober 2020 - Mai 2024: Studium des Grundschullehramts an der Goethe-Universität Frankfurt am Main

Hoth, J., Huang, H.-M. E., Schuy, M., Holland, R., Heinze, A. & Ruwisch, S. (2025). Learning opportunities for length estimation in textbooks – a systematic analysis of German elementary school textbooks. In J. Novotná & H. Moraová (Hrsg.), Proceedings: Elementary Mathematics – Building Strong Foundations (S. 189–199). Charles University. https://www.semt.cz/proceedings/semt-25.pdf

 

Schuy, M., Fricke, S. & Hoth, J. (2026). Stützpunktvorstellungen als Basis für den Umgang mit Größen. Grundschule aktuell: Zeitschrift des Grundschulverbandes, 173, 24–27.

SCALE – Speed, Strategy Choice and Accuracy in Length Estimation

Im Rahmen des Forschungsprojekts sollen Einflussfaktoren auf die Längenschätzgenauigkeit und -geschwindigkeit von Grundschulkindern sowie Lehramtsstudierenden mit dem Grundschulfach „Mathematik“ untersucht werden.
Leitung und Ansprechpartnerinnen: Melanie Schuy & Prof. Dr. Jessica Hoth

 

AIM – Accuracy in Length Estimation: Investigating the Role of Mental Representations

Ziel des Forschungsprojekts ist es, bei Grundschulkindern zu untersuchen, welche Rolle die Raumvorstellung sowie die mentale Vorstellung von Einheiten und Schätzobjekten für das Erzielen genauer Längenschätzergebnisse spielen.
Leitung und Ansprechpartnerinnen: Melanie Schuy & Prof. Dr. Jessica Hoth

 

STILE – Structure of TBEOs and its Influence on Length Estimation

Durch das Forschungsprojekt soll der Einfluss der Strukturierung des Schätzobjekts (gleichmäßige, ungleichmäßige, keine Strukturierung) auf die Strategiewahl und die Längenschätzgenauigkeit von Kindern der dritten und vierten Jahrgangsstufe untersucht werden.
Leitung und Ansprechpartnerinnen: Melanie Schuy & Prof. Dr. Jessica Hoth

 

Gehaltene Lehrveranstaltungen

Sommersemester 2026, Universität Rostock

  • Modul 4 „Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule“: Seminar (Gruppe 3; 2 SWS)
  • Modul 6 „Elemente der Mathematikdidaktik in der Grundschule“: Seminar „Muster und Strukturen“ (Gruppe 5; 1 SWS)
  • Modul 6 „Elemente der Mathematikdidaktik in der Grundschule“: Seminar „Daten, Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit“ (1 SWS)

Wintersemester 2025/26, Universität Rostock

  • Modul 6 „Elemente der Mathematikdidaktik in der Grundschule“: Seminar „Daten, Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit“ (Gruppe 2; 1 SWS)
  • Modul 6 „Elemente der Mathematikdidaktik in der Grundschule“: Seminar „Daten, Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit“ (Gruppe 3; 1 SWS)
  • Modul 7 „Mathematikdidaktische Forschung“: Seminar „Schätzen im Mathematikunterricht der Grundschule“ (2 SWS)

Sommersemester 2025, Universität Rostock

  • Modul 6 „Elemente der Mathematikdidaktik in der Grundschule“: Seminar „Größen und Messen“ (Gruppe 1; 1 SWS)
  • Modul 6 „Elemente der Mathematikdidaktik in der Grundschule“: Seminar „Größen und Messen“ (Gruppe 2; 1 SWS)
  • Modul 6 „Elemente der Mathematikdidaktik in der Grundschule“: Seminar „Größen und Messen“ (Gruppe 3; 1 SWS)
  • Modul 6 „Elemente der Mathematikdidaktik in der Grundschule“: Seminar „Größen und Messen“ (Gruppe 4; 1 SWS)

Wintersemester 2024/25, Universität Rostock

  • Modul 5 „Konzepte der Planung, Organisation und Reflexion von Lehr- und Lernprozessen im Mathematikunterricht der Grundschule“: Schulpraktische Übung (Gruppe 12; 2 SWS)
  • Modul 6 „Elemente der Mathematikdidaktik in der Grundschule“: Seminar „Größen und Messen“ (Gruppe 1; 1 SWS)
  • Modul 6 „Elemente der Mathematikdidaktik in der Grundschule“: Seminar „Größen und Messen“ (Gruppe 2; 1 SWS)

Sommersemester 2024, Goethe-Universität Frankfurt am Main

  • Teilmodul „L1M-G1-G“: Präsenz-Übung: „Mathematische Lehr-Lern-Prozesse im Bereich der Geometrie, Größen und Messen sowie des Sachrechnens“ (1 SWS)

Wintersemester 2023/24, Goethe-Universität Frankfurt am Main

  • Teilmodul „L1M-G1-A“: Präsenz-Übung: „Arithmetik und Diagnose“ (2 SWS)

Sommersemester 2023, Goethe-Universität Frankfurt am Main

  • Teilmodul „L1M-G1-G“: Präsenz-Übung: „Mathematische Lehr-Lern-Prozesse im Bereich der Geometrie, Größen und Messen sowie des Sachrechnens“ (1 SWS)

Wintersemester 2022/23, Goethe-Universität Frankfurt am Main

  • Teilmodul „L1M-G1-A“: Präsenz-Übung: „Arithmetik und Diagnose“ (2 SWS)
  • Teilmodul „L1M-G1-A“: Online-Übung: „Arithmetik und Diagnose“ (2 SWS)

Sommersemester 2022, Goethe-Universität Frankfurt am Main

  • Teilmodul „L1M-G1-G“: Online-Übung: „Mathematische Lehr-Lern-Prozesse im Bereich der Geometrie, Größen und Messen sowie des Sachrechnens“ (1 SWS)
  • Teilmodul „L1M-G1-G“: Online-Übung: „Mathematische Lehr-Lern-Prozesse im Bereich der Geometrie, Größen und Messen sowie des Sachrechnens“ (1 SWS)

Wintersemester 2021/22, Goethe-Universität Frankfurt am Main

  • Teilmodul „L1M-G1-A“: Online-Übung: „Arithmetik und Diagnose“ (2 SWS)

Vorträge

  • Schuy, M. (2026). Passt mein Auto in diese Parklücke? Längenschätzen zwischen Zeitdruck und Genauigkeit. Vortrag im Rahmen des Wissenschaftskommunikationswettbewerbs Rostock’s Eleven. Kühlungsborn. https://youtube.com/live/o4X43nDZAtQ 
     

  • Schuy, M. & Hoth, J. (2026). Das Schätzen von Längen in der Grundschule: Indikatoren von Schätzkompetenz und ihre Einflussfaktoren. Minisymposiums-Vortrag im Rahmen der 59. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Wuppertal.

  • Schuy, M. & Hoth, J. (2025). Schätzgenauigkeit und Schätzgeschwindigkeit im Grundschulalter: Einflussfaktoren und Zusammenhänge beim Schätzen von Längen. Vortrag im Rahmen des Forschungscamps der Universität Rostock. Rostock.

  • Hoth, J. & Schuy, M. (2025). Das Schätzen von Längen im Mathematikunterricht der Grundschule: Empirische Ergebnisse und neue Projektideen zur Schätzfähigkeit von Kindern. Vortrag im Rahmen der Werkstattgespräche empirische Bildungswissenschaften. Rostock.

  • Schuy, M. (2025). Das Schätzen von Längen in der Grundschule: Zusammenhänge zwischen Schätzgenauigkeit, Schätzgeschwindigkeit, Schätzsituation und Strategiewahl. Roundtable-Vortrag im Rahmen der Nachwuchskonferenz der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Neuhaus am Schliersee.